Maltseva_Lidiya/1.jpg' alt='Тренинг Креативности Для Подростков Конспекты' title='Тренинг Креативности Для Подростков Конспекты' />Тренинг развития креативности и творческих способностей. Меньше шансов проявить творческие способности у детей, которые. Тренинг состоит из 2 занятий по 45 часов каждое. Развитие креативности подростков во внеурочной деятельности. А., пипко Е. Ступеньки словесного творчества тренинг вербальной креативности. Данный тренинг развивает у педагогов способность видеть. Цель тренинга обеспечение продуктивного, психического и личностного развития одаренного ребенка, необходимого для творческой. Упражнения для тренингов на развитие внимания у детей. Упражнения. 34, Конспекты ролевых игр. Тренинг. 52, Игры и упражнения для тренингов на развитие креативности и творческих способностей. Игры и. Тренинговое занятие для подростков Творческие способности и пути их развитияЦель тренинга обеспечение продуктивного, психического и личностного развития одаренного ребенка, необходимого для творческой самореализации, формирование коммуникативных, организаторских умений и лидерских черт. Оборудование ватмана, стикеры, фломастеры, бумага. Ход занятия. Упражнение 1. Проговаривают выражение  Я такой, как я хочу. Упражнение 2. Правила работы в группе. Соблюдать регламент. Говорить по теме и от своего имени. Тренинг Креативности Для Подростков Конспекты' title='Тренинг Креативности Для Подростков Конспекты' />Слушать и слышать. Быть доброжелательными. Соблюдать принцип конфиденциальности. Быть активными. 7. Цель осознание креативности в себе и е развитие. Список используемой литературы при составлении конспекта 1. Тренинг общения для подростков. СПб., 2005. Не критиковать каждый имеет право на собственное мнение. Говорить по очереди. Упражнение 3. Каждая группа получает лист ватмана. Задача участникам поочередно предлагается нарисовать какой нибудь предмет яблочко, солнышко, дом, человека рисунки должны размещаться друг за другом. Группы обмениваются плакатами. Предлагается придумать небольшую сказку историю по рисункам. В сказке не пропускать ни одного рисунка. Представители от группы озвучивают сказку. Рефлексия Что вы чувствовали во время выполнения упражнения Что вы взяли для себя из этого упражнения Упражнение 5. Записать три фактора и передать письмо другой команде которые помогают в процессе творчества которые препятствуют процессу творчества. Задача 2. Выбрать три важнейших фактора, которые способствуют процессу творчества и тормозят его. В статье приводится пример развития творческого воображения у детей. В статье рассматривается тренинг креативного мышления в обучении. Задача 3. Каждый участник группы на стикерах прописывает методы решения тормозящих факторов и прикрепляют на Дереве решений. Рефлексия Что вы взяли для себя во время проведения упражнения Упражнение 6. Жираф 5минЦель активизировать участников группы, создать приятную атмосферу. Ход упражнения. Участники стоят в кругу. Ведущий указывает на одного из участников, который должен вместе со своими соседями справа и слева показать названное животное. Если кто то из тройки ошибается, то становится на место ведущего. Рефлексия Что вы чувствовали во время проведения упражнения Упражнение 7. Представьте себе, что вы уже закончили 1. Но готовы ли вы к этому Чего вы хотите достичь, приобретая высшее образование, устраиваясь на работу. На стенах нашей комнаты есть плакаты, на каждом из которых написана цель жизни человека. Подойдите пожалуйста, к той цели, которая соответствует вашему представлению. Инструкцию По Установке Фаркопа На Фольксваген Кадди. Представьте себе, что произошли изменения, которые нарушили ваши планы. Можно подчиниться обстоятельствам, а можно попробовать побороться за свое счастье, за свою цель. Изменения Группа 1 Предложили совсем другую работу, где лучше заработная плата. Группа 2 По вашей специальности по диплому нет места работы. Группа 3 Неудачное бракосочетание. Группа 4 Вы влюбились. Вам предлагается выявить индивидуальные способности, психологическую готовность к преодолению препятствий. Обращаясь к участникам первой группы, продолжите предложение 1. Сильнейший тот, кто имеет власть над. Берегите время это ткань, из которой соткана наша. Все победы начинаются с победы над самим. Правильной и прочной лестницей можно кого угодно вывести на любую. А группа проговаривает и записывает Как можно проявлять творчество, отстаивать цель Какие положительные стороны имеют изменения в жизни человека. Участники работают в группах. Далее поочередно каждая группа делится впечатлениями от выполненного упражнения. Вывод проблему не всегда можно решить здесь и сейчас, но всегда можно изменить свое видение к проблеме, отпустить ее. В этом случае наступает облегчение, происходит улучшение эмоционального состояния человека. Счастливый человек имеет много проблем и еще больше решений этих проблем, а несчастный три проблемы и одно решение. Рефлексия Что вы чувствовали во время упражнения Что вам дало это упражнениеУпражнение 8 Мое воображение 5 минЦель активизировать участников группы, изменить вид деятельности, способствовать творческому воображению участников. Ход упражнения. Закройте глаза и представьте себе Что вы взяли в руки кусочек льда Вы летаете между облаками Вы держите в руках и вдыхайте аромат букета Вы гладите пушистого котенка Вы едите вкусное яблоко Рефлексия опишите ваши ощущения. Упражнение 9 Только от меня зависит 5 минУчастники по кругу продолжают предложение. Итог тренинга 1. Наш тренинг завершился и мы хотим услышать оправдались ли ваши ожидания. Напишите на стикерах, что вы увидели, почувствовали, изменили и бросьте ответ в ящик.